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    1. 傳播國學經典

      養育華夏兒女

      歷覽千載書,時時見遺烈。

      魏晉 / 陶淵明
      古詩原文
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      出自 魏晉 陶淵明 《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》

       

      寢跡衡門下,邈與世相絕。

      顧盼莫誰知,荊扉晝常閉。

      凄凄歲暮風,翳翳經日雪。

      傾耳無希聲,在目皓已潔。

      勁氣侵襟袖,簞瓢謝屢設。

      蕭索空宇中,了無一可悅!

      歷覽千載書,時時見遺烈。

      高操非所攀,謬得固窮節。

      平津茍不由,棲遲詎為拙!

      寄意一言外,茲契誰能別?

      譯文翻譯
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      隱居茅舍掩行跡,遠與塵世相隔絕。

      無人知曉來眷顧,白天柴門常關閉。

      年終寒風正凄冷,天空陰暗整日雪。

      側耳傾聽無聲響,放眼戶外已皎潔。

      勁峭寒氣侵襟袖,粗茶淡飯??赵O。

      房中空蕩顯凄涼,竟無一事可歡悅。

      千年古書皆閱覽,時時讀見古義烈。

      高尚德操不敢攀,只想守窮為氣節。

      坦途大道若不走,隱居躬耕豈算拙?

      我寄深意在言外,志趣相合誰識別!

      注釋解釋

      癸卯歲:即晉安帝元興二年(403年)。癸卯,天干地支之一。從弟:堂弟。敬遠:即陶敬遠,陶淵明的堂弟兼表弟。其生平事跡不詳,據陶淵明的《祭從弟敬遠文》可知,其人逝世于義熙七年(411年),年紀不過三十剛出頭(“年甫過立”)。他比陶淵明大約要小十五六歲。

      寢跡:埋沒行蹤,指隱居。衡門:橫木為門,指簡陋的居室。

      邈(miǎo):遠。世:指世俗,官場。絕:斷絕往來。

      顧盼:猶言看顧、眷顧。莫:沒有人。

      荊扉(fēi):用荊條編成的柴門。

      翳翳(yì):陰暗的樣子。經日雪:下了一整天的雪。

      傾耳:側耳細聽的樣子。無希聲:沒有一點聲音。希:少?!独献印罚骸奥犞宦劽幌??!焙由瞎ⅲ骸盁o聲曰希?!?/p>

      皓(hào)已潔:已皓潔。副詞“已”插入兩個形容詞之間,是一種修辭方式。皓:白,明。

      勁氣:猛烈的寒氣。

      “簞(dān)瓢”句:意思是說,像顏回那樣一簞食、一瓢飲的日子也很難得,我(們)簞瓢???,無食可陳于面前。簞瓢:即簞食瓢飲。簞:竹編的盛飯容器。瓢:剖開葫蘆做成的舀水器。

      回:指孔子學生顏回。謝:辭絕。屢:經常。設:陳設。

      蕭索:蕭條,冷落??沼睿嚎帐幨幍姆课?。形容一無所有。

      了無:一點也沒有??蓯偅嚎梢允谷烁吲d的事情。

      遺烈:指古代正直、剛毅、有高尚節操的賢士。

      謬(miù):誤,謙辭。固窮節:固守窮困的氣節?!墩撜Z·衛靈公》:“子曰:君子固窮,小人窮斯濫矣?!?/p>

      平津:平坦的大道,喻仕途。津:本義為渡口,這里指道路。茍:如果。由:沿看,遵循。

      棲遲:游息,指隱居?!对娊洝り愶L·衡門》:“衡門之下,可以棲遲?!痹n(jù):豈。

      一言外:一言之外。一言:指上面四句話。外:意思是除四句話外還有很多的未盡之意。

      契(qì):契合,指志同道合。別:識別。

      創作背景

      此詩作于晉安帝元興二年(403年),當時陶淵明三十九歲。此前二年,即隆安五年(401年),陶淵明似曾出仕于江陵,旋丁母憂歸家。這首詩即丁憂家居時之作。

      詩文賞析
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      陶淵明不是對于世事無所動心的人,但處在當時東晉統治階級自相爭奪嚴重的險惡環境中,他只能強作忘情,自求解脫。解脫之道,是守儒家的固窮之節,融道家的居高觀世之情,但又不取儒家的迂腐,道家的泯沒是非。

      “寢跡”四句,寫自己隱居家中,銷聲匿跡,與世隔絕,四顧沒有知己,只好白天把“荊扉”長閉?!皩嬠E衡門”,并不是淵明本懷消極,是被黑暗世局迫成的?!板闩c世絕”,實際是“絕”不了的;“邈”更難說,安帝就被禁近在咫尺的尋陽。復雜的情懷,堅苦的節操,“莫誰知”倒是真的,就詩篇來說,只把敬遠除外。這四句轉折頗多。起四句敘事,接下去四句寫景。景有“凄凄”之風,“翳翳”之雪?!捌嗥唷眮碜浴皻q暮”,“翳翳”由于“經日”,輕淡中字字貼實。四句中由風引起雪,寫雪是重點,故風只一句,雪有三句?!皟A耳”二句,千古傳誦。其妙處在輕淡之至,不但全無雕刻之跡,并且也無雕刻之意,落筆自然而興象精微,聲色俱到而痕跡全消,不見“工”之“工”,較后人一意鋪張和雕刻,能以少許勝多許?!皠艢狻彼木?,緊承風雪敘事:寫寒氣侵衣,飲食不足,屋宇空洞蕭條,沒有什么可娛悅的。一“勁”字備見凜冽之狀;“謝屢設”三字,以婉曲詼諧之筆寫窮困,尤饒達觀情趣;“了無”撇掃之詞,承上啟下?!皻v覽”八句,議論作結:屋內外一片嚴寒(暗包政治氣候),事無“可悅”,唯一的排遣和安慰,只有借讀“千載書”,學習古代高人志士的“遺烈”;“遺烈”兩字,偶露激情?!案卟佟眱删?,又出以詼諧,掩抑激情。有人說這是諷刺當時受桓玄下詔褒揚的假“高士”皇甫希之之流,實際上還包含作者不愿為司馬氏與桓氏的爭奪而去殉“臣節”的意思;假高、愚忠,俱不屑為?!肮谈F”自守,本無以此鳴高之意,故自嘲此節為“謬得”。詼諧中表現了堅貞與超脫的結合,正是前面說的對于儒道精神很好的取舍與結合:是非不昧,節行不辱,而又不出于迂拘。仕進的“平津”既不愿再走,那么困守“衡門”,就不自嫌其“拙”了;不說“高”,又說“拙”,正是高一等,超一等?!凹囊狻倍?,才寫到贈詩敬遠的事,說“寄意”于“言外”,只有敬遠能辨別此心“契合”之道,歸結詩題,又露感慨。黃文煥《陶詩析義》說這八句,轉折變化,如“層波迭浪”,庶幾近之;但更應該說這“層波迭浪”表面上竟能呈現為一片寧靜的漣漪。

      孔子說過“君子固窮,小人窮斯濫矣”(《論語·衛靈公》),事實上固守其窮決非易事。陶淵明在詩中坦率地說自己是“謬得固窮節”,論者或以為這是他的謙辭,其實這一句詩表明他本來并不想走這樣一條路,現在只是不得已而為之罷了。

      在陶淵明面前有兩條路:一是在官場里不斷運作和升遷,那是陽關大道(“平津”);另一條是退守田園,棲遲于衡門之下,這是獨木小橋。陶淵明說,既然前一條路走不成,那么只好走后一條,這也不算是“拙”。話是這么說,卻總是有點不得已而求其次的味道,有自我安慰的意思。這時的陶淵明認為固守其窮乃是“拙”,算不得“高操”??芍拘纳钐幉⒉淮蛩恪白尽?,只是實逼此處、無可奈何罷了;這與他后來下決心“守拙歸園田”(《歸園田居》其一),心情是兩樣的。

      這首詩絕大部分詩句意思都相當明確,只有結穴處“寄意一言外,茲契誰能別”兩句頗有玄言的色彩。這里的“一言”,或謂指“固窮”,或謂指“棲遲詎為拙”,恐怕都不大合適,既然是“一言”,應當只能是指出上句之末的那個“拙”字——否則就不止“一言”了。

      “拙”字在陶詩中出現過多次。陶淵明后來往往在褒義上使用此字。在此詩中,“棲遲詎為拙”這一句是為“棲遲”亦即隱居辯護的,他說這樣活著還不能說是“拙”,這里“拙”字明顯是貶義的。當然,陶淵明立即又說,“拙”字在它的一般義之外還有言外之意,這就含有要替“拙”字推陳出新的意思了。詩中末句忽然發問道:誰能夠對此作出分析研究呢?他大約是寄希望于他的從弟陶敬遠罷,但也沒有明言,此時詩人自己陷入了深沉的反思。前人論陶淵明此詩往往一味稱道其高尚,而無視其情感上的矛盾糾葛,尚未可稱為知言。

      此詩前半敘事、寫景,后半議論,俱以情滲透其中。盡管事寫得很簡潔,景寫得傳神入化,議論很多;但終以情為主,而情偏沒有直接表露。把悲憤沉痛和堅強,變成閑淡樂觀和詼諧,把層波迭浪變為定流清水,陶詩的意境,自然達到了極頂的深厚和醇美。

      作者介紹

      陶淵明 : 陶淵明(約365年—427年),字元亮,(又一說名潛,字淵明)號五柳先生,私謚“靖節”,東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族,東晉潯陽柴桑人(今江西九江)。曾做過

      陶淵明的名句
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