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    1. 傳播國學經典

      養育華夏兒女

      贈從弟司庫員外絿

      唐代 / 王維
      古詩原文
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      少年識事淺,強學干名利。

      徒聞躍馬年,苦無出人智。

      即事豈徒言,累官非不試。

      既寡遂性歡,恐招負時累。

      清冬見遠山,積雪凝蒼翠。

      浩然出東林,發我遺世意。

      惠連素清賞,夙語塵外事。

      欲緩攜手期,流年一何駛。

      譯文翻譯
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      年青時我涉世太淺,勉力追求功名祿位。

      只為聽信躍馬年華,卻恨沒有超人智慧。

      面臨世事哪只是說說而已,累積仕歷也并非不被任用。

      既已缺少任我本性的快樂,恐怕還要招來背時的牽累。

      明凈的冬日可見遠處群山,凝雪覆蓋了山林的蒼翠。

      走出城東樹林只見一片潔白,更觸發了我遺落塵事的心意。

      我惠連弟素有清高情趣,早就談起過世外的情事。

      想要延緩攜手同隱的日期,可流年多么容易消逝。

      注釋解釋

      從弟:堂弟。漢賈誼《治安策》一:“元王之子,帝之從弟也?!彼編靻T外:官名?!吨芄佟は墓佟酚兴炯?,魏以后有庫部。唐初亦設庫部,后曾改為司庫,屬兵部,掌兵器鹵簿等。絿:王絿,王維的堂弟,生平不詳。

      識事:了解事實;懂得事理。

      強學:勤勉地學習。干:追求,追逐。

      躍馬:指獲取功名富貴。多指科舉應試。

      出人:超出常人。

      即事:任事;作事。徒言:空話;說空話。

      累官:謂積功升官。

      遂性:順適性情。

      負時:違時;不合時宜。

      東林:東邊的樹林或竹林。

      遺世:遺棄人世之事。常說明人的離世隱居,修仙學道,有時也用作死亡的婉辭。這里作離世隱居講。

      惠連:指南朝宋謝惠連?;葸B幼聰慧,族兄靈運深加愛賞。后詩文中常用為從弟或弟的美稱。

      塵外:猶言世外。

      攜手:指攜手一同歸隱。

      流年:如水般流逝的光陰、年華。一何:多么。

      創作背景

      這是一首言志詩篇,寫作年間為安史之亂前。唐玄宗開元二十四年(736年)張九齡罷相,王維對政治熱情退減,這一段時期也是他生涯中一大轉折點,是他后半生過上半官半隱生活的關鍵。這首詩就作于這一時期,反映了他這一時期的思想狀況。

      詩文賞析
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      這首詩的開篇,干脆利索,開門見山,一氣呵成,將詩人內心憤懣苦惱的矛盾心理悉數展現在讀者眼前。前八句直抒感慨,亦是對詩人前半生仕途的總結。少年氣盛之時,不諳世事,盡力苦學只為求取功名利祿。行至途中,回首走過的仕途,卻是那般苦不堪言?!皬妼W”、“徒聞”、“苦無”、“豈徒言”、“累官”、“寡”、“恐遭”,這一連串如瀉閘之水般噴涌而出的用詞,無不流露出詩人的苦悶之情。在這開門見山的暢吐背后,不難想象出詩人仕途跋涉中的艱辛與煩惱,那苦不堪言的心情,身心俱碎的狀態。然處在這樣的仕途漩渦里,又是豈能奈何得了的。想要“遂性歡”,卻又害怕遭來“負時累”。面對世俗紛繁的厭倦,對現實世界的進退維谷,矛盾交織的內心掙扎,低首徘徊的他,究竟又該何去何從。前八句一瀉而下的傾訴,將詩人的內心世界展現得遺漏無疑,在讀者面前勾出一位茫然徘徊,為人生追求而苦悶的仕者形象。

      詩的后八句,詩人筆鋒一轉,轉而描繪出一幅清新高渺、晶瑩剔透的畫面,壓抑沉重的氛圍戛然而止,取而代之的是煥然一新的畫面,清冬的遠山,清晰可見,晶瑩的雪花,將蒼翠的山林覆蓋,天地間一片白雪皚皚的景象,幾許透亮,幾許靜穆。如此心曠神怡之境,將塵世的繁雜與詩人內心的苦悶化為烏有,這才是他真正渴望追求的境界?!梆┤怀鰱|林,發我遺事意?!边@是此番自然景象給詩人的啟迪,亦是詩人內心最深的夙愿。末兩句是勸誡堂弟之語,堂弟素來追求高雅之趣,早年極言追求“塵外”之意,卻仍陷世俗之中,詩人想與堂弟攜手共同隱退而居,卻怎奈世俗紛擾,仍有故得延緩歸期,然時光卻轉瞬即逝,匆匆而過。末句看似對堂弟的規勸,實則也是對自己進退兩難境地的慨嘆,憂讒畏禍的心情溢于言表。

      此詩發言曠遠,用筆委婉。前后部分的巧妙轉折,是一個詩人心靈與自然對話的過程,自然的開闊之境將他從苦悶之際釋放出來。

      作者介紹
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      王維 : 王維(701年-761年,一說699年—761年),字摩詰,漢族,河東蒲州(今山西運城)人,祖籍山西祁縣,唐朝詩人,有“詩佛”之稱。蘇軾評價其:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有...[詳細]

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