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    1. 傳播國學經典

      養育華夏兒女

      西湖晚歸回望孤山寺贈諸客

      唐代 / 白居易
      古詩原文
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      柳湖松島蓮花寺,晚動歸橈出道場。

      盧橘子低山雨重,栟櫚葉戰水風涼。

      煙波澹蕩搖空碧,樓殿參差倚夕陽。

      到岸請君回首望,蓬萊宮在海中央。

      譯文翻譯
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      在西湖附近的孤山上有座孤山寺,傍晚聽完高僧佛經講解劃船回去。

      因為盧橘飽含雨水,所以其果實沉重而低垂,棕櫚的葉子隨著清風的吹動相互擊打著。

      湖上的水氣迷蒙,微波動蕩,水天一色, 望湖上瓊樓珠殿,參差不去,倒映在夕陽下。

      回到對岸,請各位客人在回首望去,孤山寺仿佛像仙山中的蓬萊宮一樣,坐落在水中央。

      注釋解釋

      柳湖:西湖旁多植柳,故有是稱。

      松島:孤山。

      蓮花寺:孤山寺。

      橈(ráo):船槳。

      道場,僧侶誦經禮拜之處,即佛殿。

      盧橘子:枇杷的果實。

      重(zhòng):沉重。

      栟櫚(bīng lǘ)葉:棕櫚的葉子。

      戰:交相互動。

      涼:指水風的清爽。

      煙波:湖上的水氣與微波。

      澹(dàn):安靜的樣子。

      空碧:指水天交相輝映。

      參差(cēn cī):高低錯落的樣子。

      倚:靠著,這里有映照的意思。

      君:各位客人。

      回首:回頭。

      蓬萊宮:傳說海上有仙山,名蓬萊,而孤山寺中亦有蓬萊閣,語帶雙關。

      創作背景

      這首詩作于長慶二年(822年)秋至四年夏,當時白居易在杭州任刺史,閑暇之余,他常喜歡到寺里聽聽高僧講經,故而創作這首詩,這首詩描繪了孤山寺周圍的景象,同時也記錄了他與“諸客”聽講歸來的感受。

      詩文賞析
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      “柳湖松島蓮花寺,晚動歸橈出道場”。這兩句,雖然僅是對“西湖晚歸”的一個交代,但在寫法上卻很見技巧。試以現代的電影攝影手法作比,先是全景:波光漪漣的柳湖。然后鏡頭向前推近:映出松島、蓮花寺。最后是兩個分鏡頭:湖上,天近傍晚,撐船人正搖動“歸橈”,準備接客歸去;寺中,詩人正和“諸客”走出道場,準備“晚歸”。這種寫法,層次分明,主從有序,給人以清晰明快之感。其次,這兩句五處用了富有特征性的修飾詞語和“借代”之法,從而增加了景物的質感和特征,寫出了詩人對它的喜悅之情。試想,如果直說“西湖孤山山上寺,晚動歸舟出廟堂”,這就索然無味,不能寫出孤山寺的特色及詩人的喜悅之情。詩貴別趣,意忌直出,沒有詩人的這種精心安排和恰當修飾,就不會使人讀之如身臨其境的。

      上二句,從大處寫起,由景到人;下二句,是從小處著筆,由人觀景?!氨R橘子低山雨重,栟櫚葉戰水風涼”,就是寫詩人歸路所見。盧橘即批杷,栟櫚即棕櫚。批杷碩果累累,金實翠葉,本來就多么令人喜愛,山雨過后,清香四溢,連果枝都被壓得低垂下來;一個“重”字,寫出了詩人對它的多少喜悅之情!棕櫚樹高葉大,儼若涼扇遮徑,雨后清風,闊葉顫動,似乎它也感到了水風的清爽。一個“涼”字,透出詩人多少快感!好的境,首先要看它能否表現出典型的物象;好的詩情,首先要看它能否把作者的精神融于畫境。這兩句,可以說是美景爽情的融冶,詩情畫意的結合,似情似景,難解難分。

      詩人移步登舟,船行湖上,這時的情景是:在寬闊的湖面上,輕輕的寒煙似有似無,藍藍的湖波共長天一色,所以說“煙波澹蕩搖空碧?!薄板J帯倍?,使人如泛仙槎,如升青冥,寫出了清爽閑適之情?;赝律剿拢骸皹堑顓⒉钜邢﹃枴?,“參差”二字,寫出了隨山勢高下而建筑的宇觀樓殿的特有景色,從而使人想到檐牙錯落、各抱地勢的瑰麗情景;加之夕陽晚照,紅磚綠瓦,金光明滅,真是佛地宛如仙境,因而詩人發出由衷的感慨:“到岸請君回首望,蓬萊宮在海中央?!暴ぉぢ涔P到“回望孤山贈諸客”的題旨,作品便戛然而止。孤山寺中有蓬萊閣,兩者渾然一體,不著痕跡,更增加了韻外味,弦外音,使孤山寺的詩情畫境久久縈繞于讀者的腦際。

      這首詩,短短八句,句句寫景,句句含情,讀后如隨詩人游蹤,在我們面前展現出一幕幕湖光山色的畫圖。它宛如一篇優美的游記,更配有鏗鏘的韻致,蕩起喜悅的心聲,如畫卷在目,如樂章在耳,給人以情景水乳交融的快感。

      作者介紹
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      白居易 : 白居易(772年-846年),字樂天,號香山居士,又號醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父時遷居下邽,生于河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人,唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂...[詳細]

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