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    1. 傳播國學經典

      養育華夏兒女

      詩經帶拼音:周頌·閔予小子之什·賚

      作者:佚名 全集:詩經 來源:網絡 [挑錯/完善]

      zhōu sòng · mǐn yú xiǎo zǐ zhī shí · lài

      周頌·閔予小子之什·賚

      wén wáng jì qín zhǐ , wǒ yīng shòu zhī ;

      文王既勤止,我應受之;

      fū shí yì sī , wǒ cú wéi qiú dìng 。

      敷時繹思,我徂維求定。

      shí zhōu zhī mìng , wū yì sī 。

      時周之命,於繹思。

      關鍵詞:詩經,周頌,閔予小子之什

      解釋翻譯
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      文王創業多勤勞,我當繼承治國道。

      擴展基業永不停,矢志不移謀安定。

      周邦承受上天命,繼承偉業永不停!

      賚賞析

      此詩是古代大型舞樂《大武》的三成歌詞?!洞笪洹返臉非缫咽?,雖有零星的資料,但終難具體描述。然其舞蹈形式則留下了一些粗略的記錄,可以作大概的描繪。第一場,在經過一番擂鼓之后,為首的舞者扮演武王,頭戴冕冠出場,手持干戚,山立不動。其余六十多位舞者扮武士陸續上場,長時間詠嘆后退場。這一場舞蹈動作是表示武王率兵北渡盟津,等待諸侯會師,八百諸侯會合之后,急于作戰,而周武王以為伐紂的時機尚不成熟,經過商討終于罷兵的事實。第二場主演者扮姜太公,率眾舞者手持干戈,奮臂擊刺,猛烈頓足。他們一擊一刺,做四次重復,表示武王命太公率敢死隊闖犯敵陣進行挑戰,武王率大軍進攻,迅速獲勝,威振中原。第三場眾舞者由面向北轉而向南,表示周師凱旋返回鎬京。第四場開始時,眾舞者混亂爭斗,扮周、召二公的舞者出而制止,于是眾舞者皆左膝跪地,表示成王即位之后,東方和南方發生叛亂,周、召二公率兵平亂的事實。第五場,眾舞者分成左右兩大部分,周公在左、召公在右,振動鈴鐸,鼓勵眾舞者前進,表示成王命周公鎮守東南,命召公鎮守西北。第六場,眾舞者恢復第一場的位置,作閱兵慶典和尊崇天子成王的動作,表示周公平亂以后,慶祝天下太平,各地諸侯尊崇周天子。

      按傳統說法,《詩經》是配樂舞的歌詞,即詩樂舞三位一體。王國維曾懷疑這一說法,但他撰《周大武樂章考》研究《大武》的歌辭時還是按這一原則進行的,即認為《大武》六成有詩六篇。他根據《毛詩序》《左傳·宣公十二年》《禮記·祭統》等資料推斷,認為與《大武》六成對應的六詩依次為:《昊天有成命》《武》《酌》《桓》《賚》《般》。后經馮沅君、陸侃如,尤其是高亨《周代大武樂考釋》的詳細考辨,斷定《大武》六成的六篇詩的排列次序確定為:《我將》《武》《賚》《般》《酌》《桓》。

      《周頌·賚》作為《大武》三成歌辭,是表現武王伐紂勝利后,班師回到鎬京,舉行告廟和慶賀活動,同時進行賞賜功臣財寶重器和分封諸侯等事宜的一場樂舞。此詩首先指出父親文王的勤于政事的品行,表示自己一定以身作則。接著指出天下平定是他所追求的大目標,為了達到這一目標,告誡所有諸侯們都必須牢記文王的品德,不可荒淫懈怠。詩歌與其說是追封賞賜功臣,不如說是指出了當時及其后的施政總方向:要使國家走向安定。周朝之命運在于”敷時繹思“也。這點像武王的特點,在封賞之時就開始布置以后的任務,總是走在人前,用簡單幾句話,就已把定國家大計。從容不迫,不慌不忙,看似無為,其實有為在先。

      這首詩共六句,五言、四言、三言相間,但是有韻:止、之、思押韻,定、命押韻。好像是有韻的散文?!洞笪洹妨芍?,這是唯一通篇押韻的詩。該詩語氣誠懇,表現了武王深遠的憂慮和倦倦之意,所以在短短的六句中竟反覆地告誡諸侯們“繹思”。

      這首詩的標題為“賚”,而詩中并無“賚”字,估計原為《大武》三成的樂曲名?!睹娬x》曰:“經無‘賚’字,序又說其名篇之意。賚,予也。言所以錫予善德之人,故名篇曰‘賚’。經之所陳,皆是武王陳文王之德,以戒敕受封之人,是其大封之事也。此言大封於廟,謂文王廟也。“顯然原經并無詩歌名字,是后加的。之所以用”賚“,就是指詩歌是用于封賜時的禮樂。

      注釋出處
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      ⑴賚(lài):賜予。

      ⑵既:盡。勤:勤苦,辛勞。止:語氣助詞。一說勤止,是停止勤勞,即不在世的意思。

      ⑶我:周武王自稱。

      ⑷敷(pǔ)時:普世,指天下所有諸侯。一說敷,是給予、布施的意思。時,世。繹(yì):尋繹,思考,理出頭緒。一說“續”。思:語氣助詞。

      ⑸徂(cú):往,指往伐商紂。定:共定天下。

      ⑹時:是。一說通“侍”,承受。

      ⑺於(wū):嘆詞。

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